EduSports – กีฬาเพื่อการศึกษา

EduSports - กีฬาเพื่อการศึกษา

เมื่อวันที่ 13 กรกฎาคม 2014 เราทำเครื่องหมายอีกยุคหนึ่งในประวัติศาสตร์ฟุตบอลโลกหลังจากที่เยอรมนีคว้าถ้วยรางวัลอันทรงเกียรติที่สุดในโลกของฟุตบอล ฟุตบอลเป็นกีฬาประเภททีมที่เชื่อมโยงผู้คนจากทุกเชื้อชาติและทุกลัทธิ มีเหตุผลมากมายที่เยอรมนีคว้าถ้วยรางวัลนี้ไป นอก

เหนือไปจากการสร้างสถานที่ฝึกซ้อมของตนเองซึ่งติดตั้งอุปกรณ์

ครบครันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขัน นี่เป็นยุคที่ต้องมีการเตรียมการและการทำงานเป็นทีมที่เพียงพอเพื่อบรรลุความสำเร็จและความเจริญรุ่งเรืองในองค์กรฟุตบอลใด ๆ และควรได้รับการเลียนแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากประเทศในแอฟริกากลับบ้านในเคนยา เราเป็นเจ้าภาพการแข่งขันกีฬามหาวิทยาลัยแอฟริกาทั้งหมด 2014 ภายใต้แบนเนอร์ “สันติภาพและความเป็นปึกแผ่นในแอฟริกาผ่านกีฬาตัวแทน” ซึ่งกำหนดขึ้นในวันที่ 11 – 18 กรกฎาคม 2014 ฉันสงสัยว่าทำไมเคนยาไม่ทำในระดับภูมิภาคส่วนใหญ่ การแข่งขัน ถึงเวลาแล้วที่เราควรเริ่มลงทุนในกีฬาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และเป้าหมายสูงสุดคือการมีผู้นำที่มีประวัติและความหลงใหลในเกม 

นักกีฬาทุกคนต้องการพลังจากการศึกษาเพราะความสามารถเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ ผ่านกีฬาทักษะมากมายได้เรียนรู้ทั้งในและนอกสนาม และเมื่อรวมกับการศึกษาที่มีโครงสร้างดีแล้ว ผลกระทบก็ยิ่งใหญ่ ด้วยวิธีพิเศษ ฉันต้องการให้เครดิตกับ Kenya Methodist Unive(KeMU) เพื่อยกย่องและสนับสนุนเด็กผู้หญิงที่มีความสามารถด้านฟุตบอลผ่านการมอบทุนการศึกษาให้แก่พวกเขา 

ปรัชญาของ KeMU ปรัชญาของมหาวิทยาลัยคือการส่งเสริมการพัฒนาทางปัญญา จิตวิญญาณ และร่างกายของบุคคลที่ดี เพื่อรับรู้และใช้โอกาสที่มีอยู่เพื่อพัฒนาการพัฒนามนุษย์ด้วยการรับรู้ที่เหมาะสมและการเคารพต่อการสร้างสรรค์อื่นๆ ภารกิจของมหาวิทยาลัยคือ: “เพื่อสนับสนการเปลี่ยนแปลงของสังคมของเราโดยให้การศึกษาที่มีคุณภาพสูงที่ส่งเสริมความเป็นเลิศในด้านทุนการศึกษาการวิจัยและการบริการที่ไม่เห็นแก่ตัวต่อชุมชน ” เว็บไซต์: http://www.kemu.ac.ke 

ในการเติบโตทางเศรษฐกิจของเรา, กีฬาเพื่อการพัฒนาโปรแกรม ควรตัดขาดจากทุกภาคส่วนและได้รับการสนับสนุนอย่างเพียงพอสำหรับการเติบโตของประเทศเรา มีสถาบันอื่น ๆ มากมายที่เปิดรับกีฬาเป็นช่องทางการศึกษา การจ้างงาน การเชื่อมโยงผู้คน การสร้างสันติภาพ ฯการปฏิบัตินี้ยังมีให้เห็นในสถาบันทางทหารและ องค์กรธุรกิจแม้ว่าการเชื่อมโยงที่ขาดหายไปเพียงอย่างเดียวคือการเชื่อมโยงกับการศึกษาและชุมชนด้วยแนวทางที่ยั่งยืนมากขึ้น

สุดท้าย และบางทีบทเรียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ได้เรียนรู้

ระหว่างที่ฉันอยู่ที่มอริเชียสก็คือคุณค่าของการเป็นหุ้นส่วน ภายในภาคกีฬา รัฐมนตรีและผูกำหนดนโยบายต้องมีส่วนร่วมกับผู้คนในพื้นที่ Local Active Mauritius Partnerships (LAMPs) เปิดโอกาสให้มีกิจกรรมทางกายภาพโดยการมีส่วนร่วมและส่งเสริมชุมชนท้องถิ่นและการจัดแนววัตถุประสงค์จากบนลงล่างด้วยแนวทางจากล่างขึ้นบน ในระดับเขตเลือกตั้ง เครือข่ายขององค์กรภาครัฐ ภาคเอกชน และ NGOs ตั้งใจที่จะทำงานร่วมกันเพื่อประกันอนาคตที่ดีกวสำหรับกีฬาและสวัสดิภาพของบุคคล นอกจากนี้ ด้วยการตัดกีฬาในหลายด้านของสังคม ผู้มีส่วนส่วนเสียต้องสร้างความร่วมมือนอกภาคส่วนของตน พลศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กต้องได้รับความร่วมมือจากกระทรวงส่งเสริมเยาวชน กีฬา & นันทนาการร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อสร้โอกาสที่ปลอดภัยสำหรับการเดินทางเชิงรุก จำเป็นต้องมีความร่วมมือกับกระทรวงโครงสร้างพื้นฐาน การทำให้ผู้หญิงในท้องถิ่นมีความกระฉับกระเฉงทำได้ดีที่สุดโดยความร่วมมือกับกระทรวงเพศสภาพ พันธมิตรแต่ละรายและทุกคนมีส่วนร่วมใน SDG 17

เมื่อพิจารณาจาก “การหยุดชั่วคราวครั้งใหญ่” ในชีวิต เรามีโอกาสหายากที่จะไตร่ตรองว่ากีฬาจะมีส่วนช่วยให้อนาคตที่ยั่งยืนได้อย่างไร ผู้กำหนดนโยบายด้านกีฬา องค์กร และบุคคลต่างๆ จำเป็นต้องถามว่าพวกเขาต้องการใช้กีฬาและจัดลำดับความสำคัญอย่างไรภายในเป้าหมายการพัฒนาในอนาคต ในบทความที่สองของฉัน”กรอบการทำงานที่เป็นเป้าหมาย: การใช้เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นแนวทางสู่อนาคตที่สดใสสำหรับกีฬา”ฉันพิจารณากรอบการทำงานที่แนะนำซึ่งอาจให้ภาษาสากลที่มีคุณค่าในการรวมผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในวิสัยทัศน์ร่วมกันเพื่อดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสม วัตถุประสงค์ในอนาคตSophie Spinkเป็นนักวิเคราะห์ธุรกิจที่Portas Consultingซึ่งเป็นที่ปรึกษาด้านกลยุทธ์ระดับโลกที่อุทิศตนเพื่อเพิ่มประโยชน์ของกีฬาและการออกกำลังกายให้สูงสุดสำหรับทุกคน และสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ดด้วยปริญญาตรีสาขาจิตวิทยาและปรัชญา เธอ